مدارس هوشمند

تعاريف :

تعريف مفهومي : مدرسه هوشمند مدرسه اي است كه جهت ايجاد محيط ياددهي – يادگيري و بهبود نظام مديريتي مدرسه و تربيت دانش آموزش و پژوهنده طراحي شده است .

تعريف : مدرسه هوشمند مدرسه فيزيكي است كه كنترل و مديريت آن مبتني بر فناوري رايانه و شبكه مي باشد و محتواي اكثر دروس آن الكترونيكي و سيستم ارزشيابي و نظام آن هوشمند است .

اهداف :

9 رشد همه جانبه دانش آموزان ( ذهني ، جسمي ، عاطفي و رواني )

9 ارتقاء تواناييها و قابليتهاي فردي

9 تربيت نيروي انساني متفكر و آشنا به فناوري

9 افزايش مشاركت مردمي

راهبردها و خط مشي ها :

-           تأكيد بر مهارتهاي فكر كردن

-           تدريس ارزشها وزبان از طريق آموزش

-           فراهم نمودن محيط ياد دهي – يادگيري

-           فراهم كردن انواع شيوه هاي آموزشي براي استعدادهاي مختلف

-           آگاهي دادن به اولياء در مورد آنچه در مدرسه واقع شده است .

-           فراهم كردن فرصتهاي همكاري افراد جامعه با مدرسه

اركان مدرسه هوشمند :

محيط ياددهي – يادگيري

اين محيط چهار حوزه را تحت پوشش خود قرار مي دهد :

الف – برنامه درسي                     ب – روش تدريس                         ج – ارزيابي                     د – محتوا

مديريت : منابع و فرآيندهاي مورد نياز محيط ياددهي – يادگيريي را پشتيباني و حمايت مي كند .

مسئوليتهاي افراد و مهارتهاي مورد نياز : در اين مدرسه نقش مدير ، معلم ، دانش آموز و والدين تغيير خواهد كرد و با توانايي ها و دانش خود نقش مؤثري در مدرسه خواهند داشت .

فناوري : ايجاد محيط ياددهي – يادگيري ، مديريت و ارتباطات بيروني راه حل هاي مبتني بر فناوري را الزامي مي كند .

ويژگيهاي اركان مدرسه هوشمند :

محيط ياددهي – يادگيري

الف – برنامه درسي

اصول حاكم بر برنامه درسي در اين مدرسه به شرح ذيل مي باشد :

3 طراحي براي كمك به دانش آموزان براي رشد همه جانبه و متعادل

3 يكپارچه سازي دانش آموزان براي رشد همه جانبه و متعادل

3 يكپارچه سازي دانش ، مهارتها و ارزشها از طريق برنامه درسي ( با پروژه اي نمودن فعاليتهاي مربوط به محتوا )

3 نظم و تداوم در آ«وزش

3 ايجاد نگرشهاي مناسب در استفاده از قناوري

3 دسترسي همه دانش آموزان به آموزش مطلوب

ديدگاه برنامه درسي :

3 معني دار بودن : همه دانش آموزان مفاهيم آموزش را درك مي كنند تا مقصود از آموزش خود را بدانند .

3 مسئوليت اجتماعي : از وظايف و مسئوليتهاي خود در جامعه آگاه مي باشد ، نسبت به مردم احساس مسئوليت مي كنند .

3 باز خورد برنامه درسي : برنامه درسي بايد در دانش آموز مهارت و نگرش نقادانه و خلاقيت مثبت ايجاد كند .

3 همه جانبه بودن : برروي رشد همه ابعاد انساني تأكيد مي كند و به دانش آموز كمك مي كند كه روابط بين موضوعات مختلف را درك كند .

3 عدم محدوديت : برنامه درسي محدود كننده نيست . اولاً دائماً برنامه هاي موجود بازنگري    مي شود . ثانياً به دانش آموزان اجازه مي دهد از برنامه درسي خود فراتر گام بردارند .

3 هدفداري : برنامه درسي از فناوري به عنوان يكي از وسايل انتقال دانش استفاده مي كند و به دانش آموزان نيز مهارت استفاده از فناوري را براي رفع نياز خود را مي آموزد .

 ب – روش تدريس :

روش تدريس در اين مدرسه ، دانش‌ آموز محور خواهد بود .

اصول حاكم بر روش تدريس به شرح ذيل مي باشد :

3 فراهم كردن تركيبي از روشهاي يادگيري براي اطمينان از رشد همه جانبه استعدادها و قابليتهاي دانش آموز به منظور :

الف – تشويق يادگيري و ارتقاء خلاقيت